El efecto y el impacto de los medios digitales en la sociedad: educación en línea.
Nataly Andrea Trejo Daniel
Grupo 613
Taller de comunicación II
25 de Abril de 2024
Profesora Leticia Elisabet Santa María
Gallegos
Informe de encuesta El efecto y
el impacto de los medios digitales en la sociedad: educación en línea.
El efecto y el
impacto de los medios digitales en la sociedad: educación en línea.
INTRODUCCIÓN
En la era digital contemporánea, la influencia de los medios
digitales en la sociedad es innegable, especialmente en lo que concierne a la
educación en línea. Este estudio se centra en explorar el efecto y el impacto
de los medios digitales en la educación, con un enfoque específico en los
jóvenes del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Azcapotzalco. El objetivo
principal es analizar cómo la proliferación de herramientas digitales ha
transformado los procesos de aprendizaje, así como comprender el impacto de estas
tecnologías en la formación académica y el desarrollo personal de los
estudiantes de este centro educativo.
La metodología empleada para este estudio combina enfoques
cualitativos y cuantitativos, incluyendo encuestas, entrevistas y análisis de
datos, con el fin de obtener una comprensión holística de las experiencias y
percepciones de los jóvenes del CCH Azcapotzalco respecto al uso de medios
digitales en su proceso educativo. Además, se prestará especial atención al
análisis comparativo entre diferentes grupos de edad, niveles de habilidad
tecnológica y áreas de estudio, para identificar posibles patrones y variaciones
en las experiencias de los estudiantes.
El perfil poblacional de interés para este estudio son los
jóvenes estudiantes del CCH Azcapotzalco, quienes representan una muestra
diversa y significativa de la población estudiantil de nivel medio superior en
la Ciudad de México. Estos jóvenes están inmersos en un entorno educativo en
constante evolución, donde los medios digitales desempeñan un papel cada vez
más prominente en su proceso de aprendizaje y desarrollo académico. Por lo
tanto, comprender cómo estos estudiantes interactúan con los medios digitales y
cómo esto afecta su educación es crucial para diseñar estrategias efectivas que
promuevan un aprendizaje significativo y enriquecedor en el contexto de la
sociedad digital actual.
ANALISIS DE ENCUESTA
La encuesta reveló que la mayoría de los participantes eran
mujeres en el sexto semestre de sus estudios, lo que sugiere que tienen entre
17 y 18 años. Además, el 63% de ellos reside fuera de la Ciudad de México.
En la
frecuencia y uso de las plataformas de educación en línea los estudiantes recurren con frecuencia a las
plataformas de educación en línea, tanto para fortalecer sus conocimientos como
para conectar con sus compañeros de manera eficiente. Estas herramientas
digitales se han vuelto esenciales en el ámbito educativo, ofreciendo un
entorno versátil y de fácil acceso que promueve la interacción y colaboración
entre pares. Además, destacan por su papel fundamental en la disponibilidad y
accesibilidad de recursos educativos en línea. Es común que los estudiantes
dediquen al menos una hora a estas plataformas, evidenciando así su relevancia
en el proceso de aprendizaje contemporáneo.
Acerca de la importancia y accesibilidad de recursos educativos en
línea los resultados resaltan la importancia crucial de contar con un
acceso fácil y gratuito a la educación en línea, a pesar de los desafíos que
puedan surgir, como el alto costo de los dispositivos y la conexión a Internet.
Además, se destaca la limitada accesibilidad que muchas personas enfrentan a
estos recursos, especialmente influenciada por su ubicación socioeconómica,
como lo indica un estudio del gobierno de México en 2023. Por ejemplo, se
observa que el salario promedio mensual en el Estado de México durante el
cuarto trimestre de 2023 fue de $4.37k MX, inferior al salario promedio mensual
en la Ciudad de México en el mismo período, que ascendió a $4.98k. Estas
disparidades subrayan la necesidad de políticas y programas que promuevan la
equidad en el acceso a la educación en línea, asegurando que esté disponible
para todos, independientemente de su situación económica.
En cuanto a la comparación entre educación en línea y presencial los
estudiantes mostraron un mayor interés por las clases presenciales debido a que
les permite concentrarse mejor, es más accesible que la educación en línea y
fomenta una interacción directa entre los alumnos y los profesores. Sin
embargo, algunos estudiantes pueden preferir las clases en línea debido a la
distancia que deben recorrer para llegar a la escuela, lo cual puede resultar
costoso o agotador.
La interacción social y satisfacción arrojó resultados que
evidencian que los problemas técnicos, como fallos de conexión o de la
plataforma de educación en línea, así como la falta de acceso a Internet o a
dispositivos móviles, pueden afectar la comunicación e interacción entre los
alumnos y también con los profesores. En contraste, la comunicación presencial
tiende a ser más directa y fácil, sin tantos obstáculos o dificultades que
superar.Efectividad de herramientas y evaluaciones en línea
Con respecto a la satisfacción con recursos y materiales de estudio en línea, más del 57% de los estudiantes que disfrutan de un fácil acceso a la educación en línea expresan satisfacción con los materiales de apoyo al aprendizaje proporcionados por plataformas como Moodle, Teams y Classroom, así como con los medios de comunicación disponibles para interactuar con sus compañeros. Sin embargo, el resto de los estudiantes pueden enfrentar dificultades con los medios digitales, lo que puede afectar su experiencia educativa.
CONCLUSIÓN
Los resultados
de este estudio, centrado en estudiantes mayoritariamente de sexto semestre y
de género femenino del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Azcapotzalco,
arrojan luz sobre la compleja relación entre el uso de la educación en línea,
las percepciones de accesibilidad y las preferencias por la educación
presencial.
A pesar de la
frecuente utilización de herramientas digitales en su proceso educativo, la
mayoría de los participantes no consideran que la educación en línea sea muy
accesible. Esta percepción puede estar arraigada en una serie de desafíos, como
la falta de recursos tecnológicos adecuados, la brecha digital y las
dificultades para adaptarse a nuevos entornos de aprendizaje.Es interesante
observar que, a pesar de este desafío percibido, los participantes muestran una
clara preferencia por la educación presencial. Esta preferencia puede estar
relacionada con la percepción de que la interacción directa con los profesores
y compañeros de clase facilita un aprendizaje más significativo y enriquecedor.
Estos hallazgos
sugieren la importancia de abordar las barreras identificadas para mejorar la
accesibilidad y la eficacia de la educación en línea. Esto podría implicar la
implementación de políticas que promuevan la equidad en el acceso a la
tecnología, así como el desarrollo de estrategias educativas que integren de
manera efectiva tanto los entornos digitales como los presenciales.
En última
instancia, este estudio destaca la necesidad de seguir explorando y adaptando
nuestras prácticas educativas para garantizar que todos los estudiantes tengan
igualdad de oportunidades en el acceso a una educación de calidad, ya sea en
línea o presencial, y para satisfacer las diversas necesidades y preferencias
de aprendizaje de la población estudiantil.
FUENTES DE CONSULTA
Comentarios
Publicar un comentario